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効果的な音声指導は読み書きのための学生の世界を開きます。音声学は、文字の音、およびこれらの音がどのように連携して単語やフレーズを形成するかの研究です。最も効果的な音声指導テクニックについて異なる見解を持つ教師もいますが、若い学生の学習ニーズに関連する能力のために、より人気のある方法もあります。
最初に小文字
多くの音声教科書は最初に大文字を教えていますが、読み書きの際に子供たちがさらされるテキストの大部分は小文字で構成されています。最初に小文字の発音を読んで理解するよう子供たちに教えることによって、あなたは彼らが最もよく接触するテキストを読む方法を学生に教えることができます。スプレッドシートを変更して小文字を含め、生徒の発音のしくみを理解してもらうようにして、頻繁に読む文字に慣れる機会を与えます。
体系的教育
体系的な指導は、指導の特定のプロセスを含み、プロセスの各ステップで特定のスキルを伸ばします。これらのスキルには、テキストの判読、単語全体の判読、単語の識別、および単語の一部の判読、さまざまな単語の似た音の識別などがあります。つづりをつづり、文章の文脈で単語を解読します。体系的なプロセスの利点は、それが音声学の特定のスキルを識別して、教師がそれぞれのスキルに集中するのを許容して、学生が特定のスキルを学ぶことが困難である時を識別することを可能にします。例えば、学生が異なる言葉で似たような音を持つ文字を識別することを学ぶのに苦労している場合、教師はその能力に焦点を合わせることによって、残りのクラスにあまりにも遅れることなく学生を助けることができます。
文学を通して教える
音声ベースの文学的アプローチは、特定の本を読んで音声学を教えることから成ります。これらの本は、「c」の音または「d」の音を強調している子供向けの本など、レッスンの目的を強調しています。さらに、教師はこれらの音を使用してストーリーを使用または作成して、生徒のスキルを伸ばすことができます。文学ベースのアプローチの利点は、音声クラスと基本的な読解力、文章から文章への移行、左から右への読解、および生徒が読んでいるストーリーの識別を組み合わせることです。
レッスンを書く
機械的な文章作成プロセスでは、各文字の正しい形式を学習する必要がありますが、生徒が単語を書き始めると同時に復号化プロセスも必要になります。このプロセスの間、生徒は音声による文字のグループ化と書きたい単語の形成に彼らの音声理解を使います。音声デコードを使用した結果として、あなたは彼らが音声スキルを開発するのを助けながら書く方法を生徒に教えるために書くプロセスを使うことができます。