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文学ジャンルのクラスでは、生徒が新しい光の中で文学を見ることを学びながら、いくつかの楽しい活動に参加することができます。ジャンルは、アイデア、似たような貢献のイメージを通して文学、映画、音楽のコレクションを組み合わせたモチーフ、アイデア、そして似たような雰囲気のセットです。ミステリーのジャンル、騎士と龍の話のファンタジーのジャンル、または旧西部の話題の西部のジャンルのいずれを学んでいるかにかかわらず、各ジャンルについて生徒に教育できます。彼らはそれぞれ文学のジャンルです。
書かれた作品
物語の執筆を通して物語を話すことは、学生が文学的なジャンルと直接対話しながら、様々なジャンルについての彼らの理解を示すことを可能にします。好きなジャンルを選び、それに基づいてストーリーを書くよう生徒に指示します。作品のタイトルに選ばれたジャンルの名前を含めるよう依頼しなさい。生徒が文学のジャンルをよく理解しているかどうかを判断し、それぞれの要素を正しく使用しているかどうかを確認しながら、それぞれを読みます。これを使用して、生徒がそれぞれの文学のジャンルを理解したかどうかを判断するだけでなく、作者の観点からそのジャンルを見るように促します。
行為の部分
単発演劇は、学生がキャラクターの役割を解釈して演劇に基づいて行動する短いプレゼンテーションです。演技のいくつかの部分、あなたがクラスに教えた文学的なジャンルのそれぞれを選びなさい。各生徒に1つの役割を割り当て、クラスのために行動するように指示します。彼らに線を暗記させるのではなく、作品のコピーを使わせましょう。しかし、そのようなジャンルの特定の特徴を模倣するなど、演技の才能を使うことを奨励します。例えば、ゴシック様式の怖い吸血鬼の声や歴史的なジャンルの古い南部のアクセント。これを使用して、学生がジャンル内のキャラクターの観点から文学的なジャンルを体験できるようにします。
教室でのアクティビティ
教室での活動は、生徒が授業に参加し、授業とやり取りするように動機づけます。調べたジャンルのうちの1つの要素をそれぞれに書いたカードを用意します。黒板に各ジャンルを書きます。生徒に一人ずつ電話して部屋の正面に行き、カードを1枚選び、適切な性別に近いところに置いてください。次の生徒に、すでにボード上にいる人全員が正しい位置にいると感じたら、ボード上のカードの1つを別のジャンルに変更するか、新しいカードを選ぶことができることを生徒に伝えます。ボードが最後に正しい場合は、クラスに賞を授与してください。このアクティビティを使って、クラスで教えられている主要な文学の各ジャンルの特定方法を生徒に教えます。
インタビュー
ジャンルは映画、本、テレビ番組の普遍的な理解の一部であり、あなたは文学的なジャンルについて学生に教えるためにこれを使うことができます。両親、兄弟、友達、隣人、他の教師など、クラスの外から3人の人々にインタビューするように指示します。各生徒が回答者にこれらの質問をすることができることを確認してください：「あなたの好きなジャンルは何ですか？」、「このジャンルの要素のいくつかは何ですか？」そして "これはなぜあなたのお気に入りですか？"
面接中に生徒に他の質問をするように指示し、回答者の性別についての理解を深めます。各インタビューの結果についてクラスと話し合います。このプロジェクトを使用して、さまざまなジャンルがいくつ存在するかを実証し、毎日の娯楽でジャンルを検索するように生徒に教えることができます。