隙間のあるテキストを作成する

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ギャップテキストは、書かれた単語の理解を向上させる読書戦略です。それはいくつかの単語が省略されたテキストから成ります。教師にとって、この活動の目的は読むことによって理解を深めることです。そして生徒は、ギャップに最も合う単語を予測しようとしている箇所を読みます。

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隙間のあるテキストの例 （カリンウィルソン）

テキストを作成する

テーマを選んでください。ギャップテキストは、新しいテーマを紹介したり、以前に作業したテーマを修正したりするために使用できます。変換する短い補完テキストを選択してください。たとえば、歴史の教師でアメリカ南北戦争に関するトピックを始めている場合は、兵士があなたの妻に書いた手紙を見つけたり、そのトピックの概要を書いたりすることができます。このアクティビティには任意のテキストを使用できます。
選択したテキストをコピーまたは再入力します。矯正を使って単語を消した場合は、コピー機を使ってコピーを作成してください。ワープロを使用する場合は、同じテキストで2つのページを作成します。1つは完全なセクションを含み、もう1つはギャップを含みます。
本文全体で省略される単語を選択してください。パッセージをコピーしたら、選択した単語の上に修正を渡します。重要：これは文法や語彙の練習ではないため、キーワードだけを削除することは避けてください。良い戦略は、記事（ 'o'、 'a'、 'one'、 'one'）と接続詞（ 'e'、 'but'、 'または'）を含む5語に1語を削除することです。ワードプロセッサを使用している場合は、除外する単語を選択し、生徒が記入する空白を入力します。
別のシートに隙間を置いてテキストをコピーします。この記事の次のセクションで説明するように、全文と欠けているギャップが同じページにないことが重要です。

活動を実施する

隙間を置いてテキストを配置します。
空白があるにもかかわらず、パッセージを読むよう生徒に言う。
生徒に空白に最も合う単語を推測または予測させます。文脈に注意を払い、どのクラスの単語または文の一部が欠けているかを判断するように試みることをお勧めできます。重要：誰もが彼らの予測が正しかったかどうかを確認するために全文にアクセスすることができますし、異なる応答がメモに影響を及ぼさないことに注意してください。（メモを割り当てたい場合は、完全性のみを考慮してください。）メモが完成したら、シートを回転させてテキストを非表示にします。
全文を配布する。最初のテキストに欠けていた単語に注意を払いながら、生徒に黙読してもらいます。重要：生徒は一度に一つのテキストを読むべきです。この時点で、彼らはそれらを元のテキストと比較することによって「答えをチェックする」べきではありません。同時読書はこの戦略の目標を実行不可能にするでしょう。
全文を非表示にしてページをめくり、隙間を空けて文章に戻る。今、彼らは必要ならば彼らの予測を修正する機会を持つでしょう。生徒がその言葉を思い出せず全文に戻りたい場合は、文章をすき間なく隠して、文章全体を読み直し、再び隠してから、運動を再開する必要があります。両方の文書を同時に読むことはできません。

テキストが完成し、学生によって修正された

検討中

プロジェクターの助けを借りて、各空白スペースで使用できる単語をクラスと話し合います。
生徒が特定の場所にどのような言葉を選んだのか尋ね、その理由について話し合う。同義語を使用している学生に挨拶をする（例：「不活性」の代わりに「麻痺」） - これは、読んだことの理解に基づいて意味のある予測をする能力を示します。
可能であれば、すべてのスペースについて繰り返します。
復習が終わったら、生徒に2つのテキストを隠してもらいます。迅速で客観的かつ非公式のアンケートに回答するか、取り組んでいるトピックについて質問してください。
自分の仕事、読書、予測、答えの修正、話し合いを通して何かを学んだことを生徒に見せる。一人で勉強することを学んだと学生が感じたとき、彼らの自信が高まり、情報が一生の中ではないにしてもより長く記憶にとどまります。