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多くの学校は小学校の3年生の科学カリキュラムで植物研究を含みます、そして、何人かの先生は学生に植物の各部のイメージを示すために図表を当てにします。これは効果的な教授法であるかもしれませんが、それは学生の興味を捉えて、科学単位の間彼らをテーマに従事させ続けることに大いに役立ちません。いくつかの実用的なプロジェクトはこの目的を達成するのを助けることができます。
植物全体を食べることができます
おやつを作ることは植物の様々な部分を説明するための効果的な方法です。ただし、このクラスを始める前に、生徒に食物アレルギーがないことを確認し、保護者の許可を得てさまざまな食べ物を提供するようにしてください。それぞれが植物の一部分に焦点を合わせている、教室の周りのいくつかのステーションを決定します。学生はグループで、植物の各部分を例示するためにグループごとに訪れることができます。種については、ひまわりとかぼちゃの種とエンドウ豆を見せる。茎のために、現在のセロリの茎とアスパラガス。ブロッコリー、カリフラワー、イチゴは人間が食べる花の例ですが、ニンジン、ビート、カブは根の良い例です。ほうれん草、レタス、キャベツ、そしてキャベツは彼らの葉の季節を完成させるでしょう、一方赤い果物、りんご、きゅうりとトマトは果物の季節への良い追加です。年少の子供たちに植物の好きな部分を描くように頼み、年上の生徒たちには一番好きな部分についての段落を書くように言います。
食用庭園を育てる
植物の成長を観察することは、植物のさまざまな部分を説明するための効果的な方法です。このレッスンには数日かかりますが、植物の成長を示し、さまざまな野菜、果物、ハーブ、花の種などを生徒に見せます。あなたの3年生に、種の間で似ていることと違うことを共有するように勧めてください。透明なコップ1杯の陶器と豆、カボチャ、エンドウ豆などの種を用意し、子供たちにそれらを地面に植えさせる。生徒が毎日自分の種に水をまく時間を取ってください。芽が出て成長し始めたら、生徒に茎と葉を見せるように勧めます。透明なカップに種が植えられているので、生徒は成長しながら自分の植物の根を調べることもできます。子供たちが日記をつけるように励まし、植物の成長に見られる変化について書きます。
パズルを作る
生徒に植物の一部を示す配布資料を渡したり、各生徒が絵を描いたり、空白の紙に植物を描いたりするグループ活動を行います。植物が描かれたら、種子、根、茎、葉、花や果物を含むさまざまな部分を識別するために一緒に働きます。生徒に自分のイメージをいくつかの部分に切り取ってから、友達と一緒にパズルを組み立てるように依頼します。各生徒が自分の友達のパズルのピースを置く範囲で、彼らはそれを一枚の緑色の紙に貼り付ける必要があります。活動が完了したら、生徒たちに残りのクラスの作品を見せてもらい、各工場の各部分がどこにあるのかを指摘します。このレッスンでは、植物のさまざまな部分を補強するだけでなく、生徒が視覚的なイメージを形成し、地下の根など、植物の各部分の位置を覚えてパズルを完成させることもできます。
静物を描く
デイジー、トマト、カボチャ、ペチュニアなど、いくつかの植物を教室に持って行きます。各植物の異なる部分をまとめて確認します。それから白紙の紙、さまざまなペンキの色およびブラシを提供しなさい。彼らの「モデル」になるために植物のうちの1つを選ぶように生徒たちに尋ねてください。生徒に自分が選んだ植物の静物版を描きましょう。見ているそれぞれの部分を必ず入れてください。生徒が学んだことを思い出させるために教室の周りに絵を掛けます。この活動は、子供たちがあなたが彼らに教えるつもりであったことを学んだかどうか決定するために植物に関する単位の終わりに評価ツールとして使われることができます。