数学で数列を教える方法

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数学で数列を教えることは、生徒がパターンを認識するのを助けることと同じです。多くの小学生が学ぶ最初の標準は10人に数えることです。それらは1から10まで数え、前の数を1つ増やします。これは数値シーケンスです。乗算テーブルは、はっきりとしたパターンを持つ別の種類の数値シーケンスです。各数値は、同じ数値を乗算することによって増分されます。

説明書

有線アートは数学的な数値パターンを視覚的に教える方法です （Hemera Technologies / Photos.com / Getty Images）

1. 4つの数を書くとき算術シーケンスを教えなさい。 2番目の数字を最初の数字に固定値を加えたものとして書きます。次の番号を順番に見つけようとするように生徒に伝えます。 2、5、8、11のような単純なシーケンスから始めます。 , 各数字は前の数字に3を加えたものです。

2. 幾何学的数列を実践するときに乗算と数列を教える。パターンを設定するには、シーケンス内の前の数字を乗算する値を選択します。前の数に2を掛けたような簡単なシーケンスを試してください。 3、6、12としてシーケンスを書きます。 , ボードに乗って、生徒にパターンの把握を依頼します。

3. 三つの小さな紙コップを三角形に並べます。三角形にメガネを1列追加してから、メガネの総数を数えるように生徒に指示します（6つ必要です）。もう一人の生徒に三角形にもう一列のメガネを追加して10枚を数えるように言います。 3行目が追加された場合、三角形にトータルでいくつのメガネがあるかを推測するように第三者に依頼します。生徒が以前のカップ数に1を加えた数値パターンを認識するのを助けます。

どうやって

• ビジュアル学習者が数字のシーケンスでパターンを認識できるように、チェッカー、豆、大理石、またはその他の小さいものを使用します。

お知らせ

• 生徒は、これらの演習に参加するために、加算、減算、乗算などの基本的な数学機能を実行できなければなりません。

必要なもの

• 紙と鉛筆
• 紙コップ