教室でグループを分割する方法

コンテンツ

生徒に自分のグループを選択させる
ステップ1
ステップ2
ステップ3
チームリーダーを使用してグループを選択する
ステップ1
ステップ2
ステップ3
ステップ4
スキルと行動によるグループの選択
ステップ1
ステップ2
ステップ3

学生がプロジェクトを実行するグループで作業するとき、彼らは協力することを学びます。協調学習により、生徒は教室でプロジェクトに積極的に取り組むことができます。彼らはグループで作業するのが好きですが、チームの作成にはもう少し時間がかかります。教師は、いくつかの異なる方法を使用してそれらを整理します。最も簡単な方法の1つは、子供たちにグループを選択させることです。チームにリーダーを割り当てるか、各チームの能力と行動に応じてリーダーを分けます。

生徒に自分のグループを選択させる

ステップ1

生徒との共同学習について話します。各グループの子の最大数を決定します。 25人の生徒がいる場合は、それぞれ5人の子供がいる5つのチームを編成します。少人数のグループのほうが通常は振る舞います。

ステップ2

各グループを部屋のエリアに配置します。 5分間の活動を行い、チームの作業状況を確認します。子供たちにグループでグラフィックを作成したり、パズルを作ったりするように頼みます。各チームがどのように連携しているかを確認します。学生が友達を選ぶとき、彼らは通常より多くプレイします。子どもたちは、選択したチームの生産性が低くなります。

ステップ3

必要に応じて、グループを再配置します。動作の問題に気付いた場合は、チームを修正してください。グループは、すでに確立されているときではなく、最初に変更することをお勧めします。

チームリーダーを使用してグループを選択する

ステップ1

赤、黄、青、緑のカードストックを長さ約3 cm、幅8 cmの帯にカットします。それらを脇に置きます。

ステップ2

異なる色の紙に生徒の名前を書きます。緑で仕事に優れている人、青でうまく働く人、赤で仕事に問題のある子供に注意してください。生徒の気質に問題がある場合、またはグループでの作業方法がわからない場合は、各名前の横に赤い看板を付けます。

ステップ3

異なる色の段ボールに生徒の名前を入れます。子供が自分の名前の横にサインがある場合は、イエローカードにそれを書きます。残りの名前を、紙に書かれた名前に対応する色でストリップに書きます。

ステップ4

緑の紙から各グループのリーダーを選び、他の色の子を選んでもらいます。運が良ければ、赤い紙には1つか2つしかありません。いずれかの色がなくなった場合、リーダーが他の色の生徒を選択できるようにします。このようにして、さまざまなレベルのスキルと混合行動を持つグループを編成します。プロジェクトに優れた学生は、困難を抱えている人々を助けます。