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生徒が罰を受け、「私は自分の場所に留まります」と100回書かなければならない場合を除き、教師はボードに書く唯一の人でした。黒板は、生徒が新しいスキルを学び、すでに習得したスキルを実践することに関心を持つようにするために教師が使用できる動機付けツールです。黒板を使用する教育用ゲームは、学習に新たな次元を与え、生徒がボードで遊ぶことを可能にします。これは常に楽しいです。黒板を使って学習を強化する方法を考え始めたら、この指導方法に学生の注目を集めることになります。
黒板に描画と語彙ゲーム
このゲームの目的は、学生が健康的な競争の中で新しい単語を学ぶのを助けることです。このゲームを実行するために、先生はそれぞれが単語を含む一連のチップを用意します。彼らは選ばれ、各チームから一人が理事会に行きます。一度に1つずつあなたのチップのイメージを描き、あなたのチームメイトはその単語をヒットしようとします。タイムアウトは1分です。この時間の終わりに、チームの推測と終了の可能性が高まります。それが他のチームの番です。各ラウンドで、チームのために引き寄せる人が変わります。
時計爆弾ゲーム
時限爆弾ゲームの本質は、数学、科学、歴史、その他の分野に関する質問に答えることです。クラスは2つのチームに分かれており、各チームから1人が時限爆弾モニターです。モニターは黒板に行き、それぞれは数字なしで時限爆弾の腕時計を描きます。先生は一度に1つのチームの質問を読みます。各チームは、質問に正しく答えるのに1分かかります。チームが正しく応答しない場合、レコーダーは時計の表示に番号を追加します。時限爆弾は、6つの数字が追加されると爆発します。爆弾を爆破した最初のチームが負けました。
昔の質問と回答
このゲームは一人の生徒を他の生徒に対抗させます。ボード上に古いゲームグリッドが描かれており、一人の生徒は "O"、もう一人の生徒は "X"です。先生は教室で勉強したすべての科目について質問します。すべての事項が有効です。先生は一度に一人の生徒のために質問を読みます。彼がヒットした場合、彼はグリッド上で得点することができます。そうでなければ、いいえ。 3つのシンボルを並べる最初の学生が勝ち、他の2人の学生が次のラウンドに参加するために選ばれます。