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サイエンスフェアプロジェクトは、実践的な方法で科学を学び、それを現実の生活と結びつけるための重要な機会を学生に提供します。さらに、彼らは実験と科学的方法への最初の紹介を学生に与えます。自分の興味や能力に合ったプロジェクトに向かってそれらを導くことによってあなたの学生が生物学についての彼らの理解を深めるのを助けます。
子葉および胚発生
発芽が起こるのに必要な子葉、胚の最初の葉に成長する種子の部分の量を生徒に決めさせる。種子の解剖学的構造の手引きを使用して、子葉の識別方法を教えます。生徒は4セットの4豆を蒸留水で一晩ダイビングすることができます。翌日、彼らは3つのグループから子葉の一部を取り除くべきです。彼らは最初のグループから子葉の1/4、2番目のグループから1/2、そして3番目のグループから3/4を取り除くべきです。あなたは4番目のグループの子葉をそのままにしておくべきです。生徒に湿ったペーパータオルで豆を覆い、タオルでホイルで包み、48時間かけて豆を定期的にチェックしてもらいます。もしあれば、子葉の除去が発芽に及ぼす影響を報告するよう依頼する。
殺菌剤が細菌に及ぼす影響
E.を栽培するインキュベーター内のいくつかのペトリ皿の研究室で大腸菌。対照として役立つように未処理の大腸菌プレートを残す。各プレートの真ん中に少量を追加することによって、通常の家庭用消毒剤で他の人を治療します。 3日間毎日の大腸菌細胞の増殖の違いに注意してください。 4日目に、プレートをメチレンブルーで処理します。メチレンブルーは、死んだ青い細胞の膜を染色します。そのようにして、どの細胞に大部分の死が発生したのかを調べます。
気晴らしと生産性
生物学は、自然や人間の身体的過程だけでなく、精神的過程も遅くします。気を散らすことが学生の仕事の質に及ぼす影響を研究する。彼らは論理に基づいて10個の短い質問のテストを考案し、3グループの学生とテストの成績を比較することができます。最初のグループはテスト中に気を取られます（音楽を聴く、またはテレビを見る）。 2番目のテストは、テストの途中で2分という短い注意散漫になるはずです。最後のグループは落ち着いた環境でテストを受けるべきです。テストを実行するには、すべてのグループに同じ時間が必要です。生徒にパフォーマンスの傾向を報告し、実験的な矛盾があることを尋ねます。
細胞内のナノ粒子
バイオテクノロジーにおける非常に重要な分野は、磁気共鳴画像法（MRI）、研究者が細胞を食作用（文字通り、食べる）するためにナノおよびマイクロ磁性粒子を扱うプロセスに関係します。これらの細胞を使った解がRMIを使って見られるとき、私たちは個人の細胞を見ることができます。この分野における現在の課題は、どの細胞がこれらの粒子を取り込むかを決定することです。あなたの学生が実験するために化学会社からナノまたはマイクロ粒子を要求しなさい。頬細胞自体のサンプルを採取し、2つのペトリ皿でそれらを成長させ、そして片方のプレートに磁性粒子を加えるように彼らに依頼します。彼らは細胞が粒子を取ったかどうかを決定するために顕微鏡下で細胞を見ることができます。さらに、1週間後、粒子が頬細胞の咲く能力に悪影響を及ぼすかどうかを判断するために、2つのプラーク間の活力（生細胞の割合）を比較する必要があります。