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虚偽表示には2つの形態があります。 1つのタイプは違法行為を含みます、それは犯罪行為を含むかもしれませんがこれに限定されない。他のタイプの逸脱は、より非公式なものであり、社会的慣習の破綻や、容認された行動パターンと予想される行動パターンの違反を含みます。子供たちには、親または教師が子供たちに期待することを翻訳する社会的および非公式の規範があります。予期しない活動や行動は、異常または誤解されていると見なされます。
社会的に誤解された活動
社会的に誤解されている子供の活動は簡単に識別でき、多くの場合破壊的です。遊び場や学校での不作為、社会活動への関心の欠如、および暴力的な行動は、子供の行動逸脱行動の例です。このような社会的環境の転換は、子供を友達にしたり学校に同化させたりする能力を妨げる可能性があり、それは彼らの教育上のパフォーマンスや心理的幸福に影響を与える可能性があります。
行動の逸脱
行動の逸脱は、容認できないと考えられる行動または活動に基づいています。これは社会的規範によって異なる場合がありますが、家庭での破壊的行動、他の子供への打撃、多動、およびベッドでの濡れなど、一部の行動は受け入れられないと大規模に考えられています。行動からの他の逸脱は、両親に従うことを拒むこと、寝ることを拒むこと、および家の規則に従わないことであり得る。このような逸脱は、両親の規則によって異なります。
刑事上の虚偽表示
子供の行動からの逸脱は通常社会的または非公式の性質を持っていますが、子供が成長して無傷で逃げる能力を持っている場合は犯罪者になる可能性があります。小売の万引きやその他の種類のささいな盗難は、子供によく見られる行動逸脱行為ですが、そのような犯罪行為は、子供が成長するにつれて法的な問題に直面するような重大な犯罪になる可能性があります。
不正行為の原因
子供の行動転換活動は、いくつかの要因によって引き起こされる可能性があります。遺伝的要因は注意力の欠如や活動亢進を引き起こす可能性があり、それがタイプ活動を引き起こす可能性があります。訓練の仕方がわからない、または存在しない親など、家庭での問題は、行動の逸脱または「スキャンダル」を引き起こす可能性があります。失読症や学習障害などのその他の問題により、子供は学校で不適切に行動するか、またはそのような問題に対処する必要があるのを避けるために授業をスキップすることがあります。
