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教室での話し合いは、生徒がいくつかのトピックについて批判的に考えることを奨励するために教師によってしばしば使用されます。双方の主張は、明確、簡潔かつ説得力のあるものでなければなりません。弁護士や政治家が自分の立場が正しいと彼らの聴衆に納得させる必要があるように、学生は討論に勝つために準備され、十分な情報を与えられるべきです。このプロセスには決定的な議論が不可欠です。それはすべての要点を総合するだけでなく、それは観客が聞く最後のことにもなります。良い最終的な議論を書くためのいくつかの戦略があります。
要約する
クラスでの議論は最終的な議論の時間がほとんどないので、すべての重要な点の簡単な要約は不可欠です。最終的な議論を書くことは、学校の課題に修了パラグラフを作ることに似ています。それは言われたことすべての総合です。議論中に使用されたすべての議論を検討し、それらの結論において同じ順序でそれらを繰り返す。アイデアはリスナーの頭の中で新鮮に保たれるべきですので、長所を強調してください。なぜあなたが増税すべきなのかを議論しているのなら、なぜ彼らがあなたに同意すべきなのかを国民に思い出させてください。彼らの生活におけるこれの重要性と彼らの証言が彼らを納得させるべき理由を彼らに話してください。
説得力がある
あなたの主な議論を要約し、あなたの対戦相手のそれと対比してください。しかし、そうすることで、あなたの目的を忘れないでください。あなたの究極の目標は、あなたの意見が正しいことを皆に納得させることです。事実として与えられた意見のリストは公衆によって傲慢として解釈されるかもしれません。簡単な結論でさえ、説得力があり魅力的であること。反対派が何を主張し、あなたの側を最強として提示するかを知ってください。意見は事実と証拠に基づいているべきであり、それゆえに反対勢力に反論するための真剣な手段を探すべきです。
制限時間
いくつかの議論は、最終的な議論に対して最大5分の話者を演説者に与えます。あなたの議論が1、2分しか許さないのなら、すでに言われたことに素早く行きなさい。あなたのポジショニングが何であるかを聴衆に伝え、聴衆に主なポイントを思い出させてください、そしてそれはそれです。視聴者はすでに全体の議論を見てきましたが、時にはもっと少ないこともあります。あなたが書いたものを声に出して読み、そして時間を教えてくれるように誰かに頼みましょう。
ユーモアのセンスを使う
テーマによっては、最後の議論にユーモアを使用することは全く問題ありません。もちろん、視聴者を説得する必要があります。敵対的すぎることで視聴者を怖がらせることはできません。ディスカッションのトピックがそれほど重要ではない場合は、気軽に面白いコメントを入力してください。クラスはあなたの魅力的なコメントを見つけ、あなたともっと共感することができます。説得の本質的な部分は国民の投票に勝つことであり、ユーモアは強力な戦略として多くの議論で使われてきました。最終的な議論にはそれほど時間がないので、あなたのコメントは簡潔にしてください。