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就学前の子供たちは、授業を通して水の循環について学び始めます。経験や工芸品を実行することによって、彼らは現象の背後にある概念を理解することができます。これらの活動は、子供たちが楽しみながら学び、新しい情報を発見することを可能にします。
紅葉
子供たちが水の循環とその貯留がどのように機能するかを理解するとき、彼らは貯水に関連した着色された葉、すなわち雨の後に水が堆積する場所で働くことができます。彼らは、海、川、湖、そして雨水を捕らえるために設置された屋外の貯水池さえも色付けすることができるでしょう。
ストーリーとディスカッション
教師や両親は物語を話すことによって水循環に入ることができます。これらのことから、子供たちは、水が一か所に貯留され、蒸発によってプロセスを再開するので、水の堆積がサイクルの始まりと終わりであることを理解するでしょう。教師や保護者は、「水がたまっている場所」や「海、湖、川への到達方法」などの質問をすることができます。質問は子供たちに彼らが学んだことについて考えて、そしてプロセスの4つの段階を結び付けるように頼むでしょう：蒸発、凝縮、沈殿、そして貯蔵。
雨ラッシュ
雨の日は、水路で水を貯めてください。大きなボウルやバケツなど、水を入れるための容器をいくつか子供たちに渡します。雨が降っている場所には、木の下や屋根の上に置かずに、コンテナを配置するように依頼します。家の中の子供たちと一緒に戻って雨が止むのを待ってから外に出て、子供たちに自分たちの容器がどのように水槽になったかを見せる。
ボウルに水のサイクル
ボウルに水の循環を見せることは子供たちがそれを理解するのを助けるための素晴らしい方法です。大きくてきれいなボウルと、マーガリンジャーやプラスチック製のボウルなどの小さなボウルを使用します。重さを作るために小さな容器に石を入れてください。小さい容器に注がずに、ボウルに入れて水を入れます。きついプラスチックを入れてボウルを密閉し、輪ゴムで定位置に固定します。 2番目の石をプラスチックの上に置きます。ボウルを太陽の下に置いておき、数日間毎日それをチェックしてください。子供たちは毎日起こっていることの絵を描くことができます。数日後、小さな容器には結露によって水が貯まります。