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教師が授業を指示する能力を妨害し、他の生徒の学習能力を妨害するような妨害を意図的に喚起する生徒は、破壊的と見なされます。破壊的な行動は、教室の環境だけでなく、学校の経験全体にも悪影響を及ぼします。
破壊的な行動の種類
学生は様々な方法で破壊的に行動することができます。いくつかは最小限で簡単に無視されますが、ある種の破壊的な行動は失礼を上回ります。クラスで議論されていることとは無関係に、議論を独占したり、特定の科目について話をしたりする学生は、傲慢や露出主義を破壊的な行動として示しています。授業中または切符の通過中に他の生徒とやり取りしすぎると、教師が聞き取りにくくなったり、会話の終了を意図して授業を中断したりすることで、授業全体に影響を与えることがあります。一連の怒りや特定の教師に対する嫌悪感のために、生徒が教師の権威や教科に関する知識に挑戦すると、別の種類の破壊的な行動が起こります。この種の行動は、教師や他の生徒に対する口頭または身体的な脅威に発展する可能性があります。それほど明白ではない破壊的な行動には、遅延、教室での睡眠、携帯電話やその他の電子機器の使用または使用が含まれます。
教育における悪い影響
破壊的な生徒は、教師が効果的に教える能力を妨げます。行動は教師から多くの時間と注意を必要とします。教師は不便を解決するためにレッスンやディスカッションをやめる必要があります、そしてこれは教室の他の部分を教えるのに使われるために貴重な時間がかかります。破壊的な行動が脅かされている場合、それは教師の権威に挑戦し、教室の意識を作り出す可能性があります。生徒の破壊的な行動は他の生徒にも同じことをするように促します。これは教師の権限とグループを制御する能力を低下させる可能性があります。
学生のための問題
他の生徒の学習プロセスは、1人または複数の生徒が破壊的な行動をとるときに影響を受けます。絶え間ない中断は焦点を妨げるかもしれません。行動に対する摂理が取られる間、学生は待つことを強いられるか、彼らは破壊的な態度で気付かれることを学生の試みによってそらされます。その結果、他の生徒、および生徒が中断を引き起こした場合、成績が低下したり行動上の問題が発生する可能性があります。同僚はお互いに大きな影響を及ぼし合う傾向があり、一人の生徒が混乱を招く場合は、そのような問題を抱えていない可能性のある他の生徒も同様の行動をとるように促す可能性があります。
学校への悪影響
学校は、他の分野で使用される可能性がある学生の破壊的な行動を弱体化させることに時間とリソースを費やすことがよくあります。これは、すべての生徒に安全で効果的な教育環境を提供するために通常使用されている、ほとんどの学校の教育機関を奪うことになります。部屋の外に送られるか、学校は干渉するために学校の外から専門の専門家の援助を求めるべきです。これは資源と資金を必要とします。そして、それはすべての学生のための教育環境を改善するためにただ1つではなく採用されるかもしれません。
健康的な教育環境は、確実にするために不可欠です。 （Pixland / Pixland / Getty Images）