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多くの子供たちは、子供たちの使用に起因する影響や地球規模での影響の可能性について何も考えずに製品や資源を消費します。保護者と教師が、自分たちが消費するすべての資源が地球に影響を与える可能性があることを子供たちに説明することが重要です。あなたは子供たちが自然の中で温室効果ガスの量を減らすために持っていなければならない態度を子供たちに教えることができます。あなたが彼らに良い習慣を教えるならば、彼らはあたかも彼らが生得的であり、日常生活の中で彼らの実施に勤勉であるかのようにそれらを採用する傾向があるでしょう。
減らすために
小さな子供たちに、使う包装の量を減らす方法を教える。就学前の年齢では、子供たちにサーモスを使って水を学校に持ち込み、日中にそれらの食品を個々のパックで食べるのではなく、再利用可能なプラスチック容器に入れて運ぶようにすべきです。子供たちに、彼らが何度も使われるように容器を洗うべきであるということを示してください、そしてそれ故にゴミの量を減らしてください。
再利用
アイテムを何度も使用できるように、アイテムを再利用するよう子供たちに教えることは重要です。使い捨ての袋を使って廃棄物の量を増やすのではなく、同じ袋を何度も使って倉庫で購入する方法を示します。子供たちは絵を描くのが好きなので、子供たちが絵を描きたいときに新しい紙を拾うのはやめましょう。あなたが買い物リスト、ジャンクメール、そして子供たちが描くのに使うことができる古い手紙を置くことになるスペースを作成しなさい。使用しているかもしれない他の子供たちに未使用のおもちゃを寄付するように彼らに勧めます。
リサイクルする
時には子供たちはリサイクルについて多くのことを話します。できる限りリサイクルする必要がありますが、最初の2つの原則に従えばリサイクルに必要な材料の量が減るため、リサイクルは削減、再利用、リサイクルの連鎖における究極のつながりであることも理解する必要があります。しかし、いったん世帯が可能な限り材料を再利用して消費量を減らすのに苦労していると、捨てられるべきものよりはるかに多くの品目をリサイクルします。
自然を鑑賞する
地球とその資源の重要性をよりよく理解するために、子供たちはそれを好むこととそれを世話することを学ばなければなりません。自然のために子供たちを連れて行って、非常に早く歩きます。木々や植物の美しさを楽しむように教える。彼らが小川、小川そして川を賞賛することができる場所にそれらを持って行き、彼らに純粋な水を持つことの重要性を教えてください。植物や自然の食物をどのように賞賛するかを示して、地球の世話をすることの重要性を強調してください。そうすれば、彼らはこれらのことを楽しみ続け、後で子供たちと分かち合うことができます。