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幼年期は、一般的に就学前の年齢、つまり3歳から5歳と定義されており、子どもの発達における重要で明確な段階です。一般的なコンセンサスは、生物学的、認知的、社会的、感情的なプロセスが子供の成熟に大きな役割を果たすことです。心理学者や哲学者は歴史的に子供の性質についての多様な見方を推進してきましたが、彼らは一般的に以下の幼児期の発達の特徴に同意します。
認知
まず、体のすべての部分の中で、脳は幼児期に最も成長し、認知発達に劇的な変化を引き起こします。たとえば、子供の記憶は、幼児期の後でかなり進歩します。子供たちはたくさんの情報を覚えることができます！
第二に、子どもたちは日常生活に関わる考えや考えを言葉や画像で表現することを学びます。心理学者のジャンピアジェは、この段階で子供たちが理解できることと理解できないことを最もよく表しています。彼らは自分の見方を他の人の見方と区別することができません。しかし、ほとんどの心理学者は、誰もが5歳で誤った信念を持つ可能性があることを認識しています。
自己制御
子供たちは助けなしで自主規制と行動制御を学びます。たとえば、セクシュアリティ、子供時代、またはジークムントフロイトが陰茎相と定義した期間の点では、子供が性器に喜びを集中させる時期です。両親や他の人に叱られた後、公の場で遊ぶのをやめるようになります。
道徳的発達
子供たちは道徳的な発達の面で進歩し始めます。これは、両親が教え込んだ価値に関連しています。幼少期に時間が経つにつれ、子どもたちは自分の正しさと不正の感覚を発達させることができます。
身体の成長
彼らが成長するためには、子供たちは身体的ニーズを満たす必要があります。小児期には、十分な睡眠が必要です。ほとんどの子供は夜通し眠り、日中は昼寝をすることで十分な休息をとることができます。彼らはまた、健康的な生活を送るために、適時に予防接種を受け、適切で栄養価の高い食品と運動を得る必要があります。これらのニーズが満たされている場合、運動能力は幼児期に劇的に向上します。
子供たちが遊ぶにつれて、彼らはボールゲームからダンスや体操まで、多くの身体活動に従事するスキルを発達させます。
性格の発達とジェンダーの社会化
子供の社会世界は、彼の性格と意図的な行動の発達に影響を与えます。彼らが幼児期のより進んだ段階に入ると、彼らにはより多くの責任が与えられます。エリック・エリクソンの精神分析理論によれば、彼らはイニシアチブと罪悪感の段階にあります。彼らが責任を取るという挑戦に直面しないならば、彼らは不安と罪悪感を経験する可能性があります。
子供たちは、男の子か女の子にふさわしい性別の役割と文化的行動で社会化されます。幼い頃、彼らは一般的に同性のグループで遊ぶことを好みます。彼らが「ピンク」と「ブルー」の意味を学ぶ時です。彼らは通常、あなたと同じ性別の父親の姿に基づいて行動をモデル化します。
家族関係による発達
家族関係は、子どもの発達に重要な役割を果たします。親子関係は、子供の自尊心と自制心に対する個人の最大の影響の1つです。親権者は最高です。子供たちはこの段階で言語が急速に進歩します。効果的な本や口頭でのエクササイズを使用する場合、親が作成した環境のタイプによって、識字能力の基礎を定義できます。
感情的な発達
未就学児はますます自分の感情や他の人の感情について話し合うことができます。彼らは人々が同じ感情に異なる感情で反応できることを理解することができます。この段階の子供たちは、友だちの悲しみを理解して対応できるような共感を育むことさえあるかもしれません。