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確率の概念は、学生が理解するのが難しい場合があります。イベントが発生する確率を表す数学的用語です。たとえば、ルーレットホイールを4つの等しい部分（赤、緑、青、黄色）に分割してスピンすると、黄色の部分で手を止める確率は1/4になります。ゲームは、この概念を小学生に教えるための良い方法です。市場にいくつかのバージョンのゲームがあるとしても、自分で作成することは検討に値するオプションであり、必要に応じて調整する可能性があります。シンプルなボードゲームは、年配の学生に適応させることができ、カードの質問を変更するだけです。
ステップ1
のこぎりまたははさみを使って、合板または厚紙を必要なサイズのボードに切ります。段ボールは柔軟性が高く、折りたたんで保管できます。保管のために、適切なサイズを維持することを忘れないでください。
ステップ2
手描きまたはコンピューターで作成したボードのデザインを作成します。ほとんどのゲームボードに行く方法があります。最初と最後に家があり、部分が均等に分かれている必要があります。これらのスペースは、ゲーム中に駒が置かれる場所であり、ボード上の正しい位置をマークします。カードを残すには、空または長方形のスペースが必要です。ボードをより魅力的で興味深いものにするために、クリップアート、雑誌の写真または図面を追加します。追加できるもう1つの機能は、「Lost your time」、「Walk 3 house」、または「Go back 3 house」のスペースです。これにより、ゲームがさらに面白くなります。定規を使用して、すべての行とスペースが均等に分割されるようにします。最終的なデザインをボードに接着します。
ステップ3
ゲームのピースを作成するには、ワードプロセッサで一致するクリップアートを見つけます。シリアルボックスやクッキー用の段ボールなど、厚紙またはより厚い紙に印刷して貼り付けます。選択した部品がボードのデザインスペースに収まることを確認してください。そうでない場合は、測定してもう一度印刷します。ゲームカードは、「インデックス」カードを半分にカットして作成できます。各文字に確率問題を書くか入力します。たとえば、「ジュリアは電源なしで目を覚まし、学校の準備をしなければなりませんでした。彼女の引き出しには3つの赤、5つの青、8つの白い靴下がありました。最初の2回の試行で、同じ色の2つの靴下を手に入れる可能性はどれくらいありますか？」回答シートと一致するように、右下隅の文字を列挙します。
ステップ4
カードの右下にある数字を使用して、他のプレイヤーがゲーム中にチェックするための対応する解答用紙を作成します。耐久性を高めるには、ゲームのピース、解答用紙、カードをラミネートします。プレイヤーが正解した場合に歩く正方形の数を決定するために使用される2つのサイコロを集め、すべての材料を小さな袋に入れて保管します。
手順5
他のゲームと同様に、明確なルールセットが必要です。ゲーム用のボードの設定方法、正方形の移動方法、特別な正方形の意味、プレーヤーが答えを逃した場合にどうなるかなど、プレーヤー向けの明確な指示シートを作成します。たとえば、正解するともう一度プレイし、見逃すと歩きません。手順シートが完成したら、友達と一緒に遊んで、説明を明確にします。生徒にゲームを見せる前に必要な変更を加えることができます。