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教育者にとって、生徒の進歩を評価することは、魅力的な活動や重要なトピックに関するレッスンを計画することと同じくらい必要です。評価がなければ、教師は生徒がどのような援助を必要としているのかを知る方法がなく、また評価を通して研究の進捗状況を測定することができません。これは、英語（第二言語として）のクラスだけでなく、単一言語のクラスにも当てはまります。英語の先生が生徒の理解を評価する際に選ぶべき多くの選択肢があります。
ニーズ評価
カリキュラムを計画し、英語学習者にとって有益で有益な活動を開発するためには、まず生徒の目標が何であるか、そして彼らの語学力を知ることが必要です。成人向け英語習得センターによると、ニーズを評価することは、教育者が生徒のスキルとリテラシー、習得したいスキルと習熟度、および一般的に使用するコンテキストについて学ぶために使用できるツールです。英語のスキルニーズ評価は開発とそれを拡大する能力に情報を与えるため、継続的に行われるべきである。
ポートフォリオ評価
ブラウン大学のEducation Alliance LABによると、評価は教育と学習のプロセスに不可欠な要素です。アライアンスは、ポートフォリオ評価、学生のさまざまな仕事の例の分析と評価、問題のある分野や能力の評価を行います。英語学習者は知覚されるスキルが限られているためポートフォリオ評価とあまり接触していませんが、Allianceによると、ポートフォリオは所定の基準に基づいた多種多様な作業を含むため、すべての学生がこのタイプの恩恵を受けられます。評価
ギャップテスト
英語の学生の能力を評価するにはさまざまな方法があります。ギャップエクササイズは、ライティング、リーディング、ボキャブラリーの習熟度を示します。それは削除されている単語の空白を含むフレーズで構成されています。生徒はスペースを埋めるために適切な言葉を選ぶべきです。これらの演習には、語彙のテストから文章読解力と演繹的論理の完成まで、さまざまな用途があります。活動の一例は、学生が知っている歌を使用して、それらが記入できるようにキーワードを削除することです。
英語学習者のためのその他の評価
口述演習、コミック漫画、多肢選択演習、および筆記評価は、英語学習者に適したさまざまな種類の評価の例です。簡単な口述演習では、生徒は教師が読んだ箇所を書く必要があります。彼らは学生の口頭および書かれたスキルの評価を提供します。コミックストリップ漫画では、短い文章を正しい順序で整理して整理し、整理します。この演習では、読解力とナラティブ意識をテストします。多肢選択とライティングの練習は、読解力、文章の読解力、および語彙の評価に役立ちます。