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教室は学習用に設計されていますが、退屈で退屈する必要はありません。教師は、ゲームやアクティビティを組み込んで、10代の若者が参加して学ぶことができます。クラスの最初の週に氷を壊すためにゲームであなたの学生とあなた自身をよく知ってください。ある程度の秩序とプロフェッショナリズムを維持しながら、あらゆる年齢層や高校生の生徒を参加させるための多くのインタラクティブなゲームがあります。たとえすでにお互いを知っている学生であっても、新たなエネルギーと教育に関する新しい見方で学年を始めるのは良いことです。
占いのゲーム
先生は、科目に従って一連の科目を個々のカードに書き込みます。例えば、文学教授は次のように書くかもしれません：マシャドデアシス、ギマランイスローザ、セシリアメイレレス、ホルヘアマドなど教師はカードに書かれている内容を知らせることなく各生徒の背中にカードを接着し、クラスを5つのグループに分けます。生徒は自分の背中に書かれていることをグループ内で質問しながら特定しなければなりません。彼らは1人のグループメンバーにつきたった一つの質問をすることができます、しかしそれは直接的な質問であることはできません。あなたが正しく推測するならば、それからあなたはポイントを授与されます。より多くの質問に答えることができるグループがゲームに勝ちます。
トイレットペーパーセット
一枚のトイレットペーパーが生徒たちに渡され、教師は生徒たちに必要なだけ集めるように指示します。なぜトイレットペーパーが必要なのかわかりません。合格した生徒は、受け取った紙の量に応じて個人的な事実を述べなければなりません。たとえば、ある学生が2枚のシートを取った場合、他の学生がそれについて知らないということを2つ伝えなければなりません。
「私は遊ばない」
先生は、指を離して手を顔の前で上げるように生徒に言います。それから先生は「私はしない」と言って、真の文で文を終わらせます。たとえば、「ハワイアンピザは食べたことがない」と言うことができます。学生がすでにこのピザを試したことがある場合は、親指を下げる必要があります。彼の開会式の後、生徒たちは順番にフレーズを言って、彼らが試したことがない何かに言及します。
嘘つきの顔コック
生徒は自分のことについて4つの事実をカードに書いています。彼らはカードを部屋の正面に渡し、先生は生徒の名前と事実を声に出して読みます。先生はクラスの意見に従って板に間違った句を書く。各試行の後、教師は生徒たちにお互いがどれほどお互いをよく知っているかを見せ、真の言葉を明らかにします。