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自閉症に対するティアック治療の使い方頭字語TEACCHは、自閉症および関連するコミュニケーション障害のある子供の治療と教育に対応しており、自閉症の子供と一緒に働くための非常に効果的な方法です。 TEACCHの方法を学ぶには、認定インストラクターによる広範囲なトレーニングコースに参加してから、学んだことを教室に取り入れる必要があります。効果的であるために、TEACCHは正しく使用されるべきです。
説明書
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あなたの教室の組織を勉強してください。 TEACCHを正しく使用するには、環境を明確な学習領域に分割する必要があります。教師との作業領域は、より多くのプライバシーを与えるために準備されるべきであり、休憩のためのスペースは、生徒を統合するための多くの活動と共に、画定されるべきです。各領域は、視覚的な輪郭とそれを定義する言葉で明確にマークされるべきです。
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視覚的な合図を使って生徒の日を構成します。イラスト付きのカードを使って自閉症の学生のスケジュールを整理することで、彼は次のタスクが何であるかを見ることができます。予定通りの課題と教室内の視覚的な看板を組み合わせることで、生徒は何をすべきか、次にどこへ進むべきかを知ることができます。
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自閉症児への自立の指導に焦点を当てる。視覚的なタイムラインを実装するときは、スケジュール内の図に従って、いくつかの単語を使用して目的の場所を案内します。代わりに、あなたがそれらを必要とするところにあなたを連れて行くために手によってそれらを指すか、または導きなさい。子供がタイムラインに慣れてきたら、日常の作業からより独立したものにするために、この援助を排除し始めてください。
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生徒のニーズに合わせて一日を個性化します。たとえば、話したり読んだりしない子供は絵のスケジュールを使うべきですが、話す方法や読む方法を知っている人は自分のプログラムに絵や単語を含めるべきです。 TEACCHの方法は、生徒の能力に応じて、各生徒に合うように構成する必要があります。
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可能な限り、毎日この同じ手順に従ってください。もちろん毎日が他の人と同じというわけではありませんが、TEACCHは、生徒がその日の次の日に何が起こるのかを知っているので、そしてその方法がうまく構成されているので、うまく機能します。近所の散歩など、日常生活に変化がある場合は、必要に応じてガイド付き写真を使用して事前に生徒の準備を始めます。