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面白い方法でクレブスサイクルを教えることはあなたが学生のニーズを気にするとき可能です。グラフィックオーガナイザー、ニーモニックアノテーション編成プロセス、ニーモニックモデル、音楽、およびモデリングアクティビティを使用して、Krebsサイクルの概念を楽しい方法で表示できます。注釈カード、スケッチ、Cornellシステムなどの注釈構成形式を使用して手順を教えます。ニーモニックテンプレートを使用して、視覚学習者と音楽の歌詞で概念を教えることができます。これらの方法は、脳が情報をどのように処理、保存、検索するかによって異なり、理解と思い出しを容易にします。
主催者
グラフィックオーガナイザーはクレブスサイクルの複雑な詳細を教えるための楽しい方法です。主なアイデアと詳細を区別するスケッチを使用して、ステップを論理的な方法で提示します。クレブス回路の主な考え方には、アセチルCoA-2分子のCO2、3分子のNADH、および1分子のFADH2、および1分子のGTPから生じるものが含まれます。これは覚えやすい組織戦略であるため、生徒には注意を払うように勧めてください。 Cornellニーモニック編成システムを使用して、左側に触媒変換に関与する酵素のリスト、右側に8つのステップのそれぞれで形成された対応する製品のリストを作成します。
ニーモニックモデル
ニーモニックモデルは表現を使用して理解と記憶を助けます。クレブス回路は、初期および最終生成物であるオキサロ酢酸が他のアセチル-CoA分子に結合して回路の他の段階を開始するため、周期的現象として最もよく説明されます。
クレブス回路を、各段階での炭素数に言及した円列モデルとして表現します。 ２ − Ｃ−アセチル−ＣｏＡは４−オキサロ酢酸と結合して６ − Ｃ−シトレートを形成し、これは一連の酵素触媒変換を受ける。 6 CO2分子が排ガスとして放出されます。
ニーモニック法にはビジュアルイメージも含まれます。主なアイデアを青でマークします。炭素の数、ピンクの二次的なアイデア。 NADとFADの変換、ATPの生成、放出されたCO2分子、黄色で追加されたH2O分子などの詳細。また、最初と最後の製品であるオキサロ酢酸。キーワードと一緒に絵のスケッチとしてこれを使用して、酵素と各段階に含まれる分子反応のリストを作る。
歌詞で学ぶ
音楽の歌詞を使った学習では、名前、オード、韻、そして音楽のニーモニックを使って記憶を助けます。生徒が楽しく学ぶために音楽や歌詞をクラスに組み入れます。ダブルエンコーディングのために音楽付きのテキストを提供します。脳は左側のテキストと右側の歌を処理します。クレブス回路の分子と酵素の名前を教えるためにニーモニックプロセスを使います。この技法は、接続と「切り捨て」を行うことによって学習に影響を与えます。クレブス・サイクルの音楽を聴き、それを歌詞やニーモニック音楽を通して楽しく学ぶためのクレブス・サイクルを示す表と一緒に使うように生徒に勧めます。
モデリング活動
クレブスサイクル段階のモデル化されたメカニズムのこの物理的な練習では、学生はインプット、アウトプット、そして残留生成物を含むクエン酸サイクルキットを使います。ステーションと呼ばれる別々の部屋でモデル化されたクレブスサイクルの8つの主要な段階のそれぞれによって、それはアセチルCoAと循環します。それは各ステーションで停止し、指示で音声を聞き、メカニズムの各段階を完了します。学生は分子をリン酸化し、エネルギーで分子の一部を移動させてATPを生成し、放出された分子の数を表すためにバルーンを埋め、水分子を追加または削除し、またはNAD +をNADHに変換します。それはクエン酸サイクルの制御形式でシステムに出入りするすべての追加と削除を記録します。
2つのグルコースピルビン酸がクエン酸サイクルで処理される必要があるので、学生は8段階サイクルを繰り返さなければなりません。生徒に観察結果を書き留めておき、適切な質問を残して後で話し合うように促します。この教育アプローチは学習を楽しくします。