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学生が勉強するのではなく遊ぶとき、プレイタイムは時間の無駄のように思えるかもしれませんが、彼らには多くの利点があります。社会的発展、身体運動および知的機能におけるその役割の観点から、休憩時間は重要です。管理され監視された間隔から、子供たちは毎日1時間以上教室を出ることを大いに活用することができます。
社会開発
学校制度に入る前に、子供たちは同じ年齢の最大4〜5人の仲間と連絡を取り、学校では同じ年齢の他の何百人もの学生と出会います。それが学生の社会的発展の基本である理由です。なぜなら彼らは他人と交流し、効果的にコミュニケーションをとり、そして自尊心を築くことを学ぶからです。社会的交流はほとんどの教室で眉をひそめますが、遊び場は子供たちが交流し、人生の後半で必要となる社会的スキルを学ぶ良い機会を提供します。
健康的なライフスタイルを奨励する
米国での肥満の危機の結果として、多くの学校は生徒に毎日の日常的な運動をするように促すために遊び時間を増やしています。この間隔は、血圧を低下させ、太り過ぎになる危険性を減らすことができる心血管運動をするために子供たちに良い機会を提供します。いくつかの運動場は運動しない学生に参加を強制することができる活動を計画しました。
課外活動を許可する
レクリエーションは、学生が音楽、スポーツ、ダンス、演劇などの課外活動に参加する機会として役立ちます。幼い頃の遊びは、将来のキャリアや趣味の基礎を築くのを手助けすることで、学生が特別なスキルを身に付けるのに役立ちます。
学習に役立つ
インターバル時間はまた、教室での学習の質を向上させることができます。 「遊び場、体育、および小学生の転帰」という題名の2011年の研究で、異なる大学からの3人の学生がテストの得点と若い学生のレクリエーション時間との間の相関関係を調べました。この研究では、休憩時間があると学生は教室の外で過ごすことができますが、学生はエネルギーを費やすことができるため、行動し、授業で注意を払う可能性が高くなります。インターバルはまた、若い学生にコミュニケーションスキルを身に付けるように強制します、そしてこれらのスキルは小学校で教えられるので、この分野での学生の発達はまたテストの点数の基準を上げました。