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幼稚園の生徒は抽象的な概念を理解することができないので、彼らはしばしば大きくて重い、そして小さくて軽いと同義語として考える。彼らが小さい物を秤量することができるという具体的な事実を理解するためには、それらが重量とサイズの間の関係を知覚するように異なる物の重量でそれらを物理的に包む方法を見つけなければなりません。これはまた、体重が必ずしもサイズによって左右されないことを彼らに教えるでしょう。
スケール
軽いものと重いものの概念を説明するために2枚の天秤を使用してください。大理石をプレートの1つに、もう2つまたは3つを他の上に置くことから始めると、生徒は体重が体重にどのように反応するか、重い面が下降し、光が上がるかに気付くでしょう。生徒がスケールの両側に小さいものを置いて、どちらが重くて軽いかを実験することができます。風船、おもちゃのカート、テニスボール、小さな人形、食品、その他の小さなものを渡します。
手話
子供たちにブラジル手話（ポンド）で重さと軽さのサインを教える。次に、生徒に異なる重さの物を見せ、提示された物に応じて標識を明るくするか重くするかを尋ねます。たとえば、最初にボウリングボールを見せて、生徒に重い合図を見せてもらいます。生徒全員が正しく反応したら、テニスボールを見せて光信号を見せます。さまざまな重さの果物、たとえばスイカやリンゴなどの他の物やおもちゃで繰り返します。
体重を感じる
生徒に2つのバスケットと物でいっぱいのテーブルを見せる。いろいろなものがあることを確認してください。紙の重さのように重いものは小さく、ビーチボールのように軽いものは大きくなければなりません。子供が大きくても小さくても重くて軽いと混同しないようにすることが重要です。生徒に2つのかごの中の物を処分してもらい、すべての明るいものを1つに入れ、すべてのものをもう一方に入れます。最後に、あなたが異なって配置したであろう物に彼らの分類を正当化するよう彼らに依頼しなさい。あなたが間違っているならば、彼らの論理を修正してください。
塗り絵
薄くて重い塗り絵を作るか印刷してください。コンセプトブックはK-3 Teacher's Resources Webサイトで入手でき、無料でダウンロードして印刷できます。生徒に、軽いものから重いものまで比較できるページをペイントしてもらい、その後、空白のシートにあなたが選んだ比較を記入してもらいます。生徒に、クレヨン、クレヨン、その他のクラフト素材を使ってページを飾らせます。
表示して数える
その週の間、あるいはあなたが軽くて重い概念を教える数週間の間に、子供たちに2つの「ショーとテル」の日を設けてください。生徒に1つの軽いものと1つの重いものを持ってもらい、授業のために見せる。彼らは彼らが持ってきたアイテムについて、彼らがそれを得た場所について、彼らが選んだアイテムがなぜ彼らにとって重要であるか、そしてなぜ彼らはそれを軽いまたは重いの例として選んだかについて話すことができます。彼らが最初の日に重いものを持ってきたら、彼らが2日目に軽いものを持ってくるべきであることを確認してください、そうすれば彼らは両方の概念の理解を確かめることができます。