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歴史を通して、ドイツの教育は世界中の教育に影響を与えてきました。幼稚園、ドイツの発明は、幼児教育についての理論と実践を導きました。しかし、その影響にもかかわらず、ドイツの大学制度は、普遍的単位を基盤とした単位制の卒業制度と統合するのに苦労しました。
幼稚園生 (Fotolia.comからPavel Losevskyによる幼稚園画像の女の子)
起源
大衆を教育する運動は、誰もが聖書を読み、勉強し、理解できるように教えることを提唱したMartin Luther(1483-1546)から始まりました。ルーテルの宗派の助けを借りて、教育のこの傾向はドイツ中に広がった。
ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ(1746-1827)は、世界中の今日の教育理論の多くの基礎を築きました。フリードリヒ・フレーベル(1772-1852)が幼稚園を発明するように促したのは彼の理論でした。それは現在各国の教育システムで一般的です。
パターン
プロイセン王国はヨーロッパで自由で義務的な初等教育の実践を創設し、世界に広がりました。読み、書き、算数、倫理、従順に基づく8年間の授業モデルは「Volksschule」と呼ばれていました(ドイツの「人々の学校」から)。
州認定と教育の基準は1810年に実施されました。「Abitur」は学校期間の終わりに適用される最終試験で、1788年に始まり、1812年までプロイセンのすべての高校で実施されました。 Abitur "はドイツの全州ですでに使われていました。
タイプ
1871年のドイツ帝国の形成は、教育の集中化に役立ちました。第一次世界大戦が終わったとき、ワイマール共和国は "Grundschule"と呼ばれる基本的な教育システムを開発しました。 "Grundschule"で4年間過ごした後、学生は小額の料金を払って高校、または "Mittelschule"に進むことができました。
4種類の中等教育が開発されました。すべてが平等と見なされましたが、体育館は最も尊敬されており、高等教育につながる可能性があります。 "Realgymnasium"も大学につながったが、それは科学と数学にもっと焦点を当てていた。 Realschuleは6年間続き、産業、オフィスおよび技術サービスのために学生を訓練しました。 「Oberrealschule」は古典的な言語を省いて、現代の言語、科学と数学に焦点を合わせました。
タイトル
「Abitur」は体育館の終わりに行われ、大学に入るのに使用される口頭および筆記試験から成っています。 1960年代には、高等教育を受けた学生はわずか10%でした。 21世紀の変わり目には、30%以上が大学に通っていました。
以前は、高等教育は「Diplomat of Magistrate」と呼ばれる卒業証書をもたらしましたが、ボローニャ宣言は、2001年以来、学士号または卒業生につながる単位の国際システムへの統合を奨励しました。
代替案
ドイツの文化は教育を受けた人口の美しい歴史を表しています。 1950年代でも、7年から8年以上かけて学習を終えた学生はわずか20%でした。高校教育の代わりに、彼らは今日「Ausbilder」と呼ばれる貿易の専門化のための私立コースに参加しました。伝統的な教えではありませんが、それは職業で高い資格を提供することができる教育提供です。