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初等教育では、垂直線が交差する、または延長されている場合は交差して直角を形成することを生徒は知っておく必要があります。彼らは直角が90度に等しいことを理解するべきであり、結局幾何学的なコンパスでそれを測定することができるでしょう。この期間では、垂線、平行線、平行線の違いも教えられます。もっと楽しくするために、現実の世界で2次元と3次元の垂線の例を見つけるように生徒に依頼することができます。
説明書
学生は現実の世界で垂直な直線の例を探すことができます (水玉模様の画像/水玉模様/ゲッティイメージズ)-
フレームに直角(90度)に描きます。垂直線と水平線が交わる領域に小さな正方形を作ります。これは90度の角度であり、「直角」と呼ばれていることを生徒に伝えます。正方形は直角を意味する記号であり、線が90度で交わるか交差すると、それらは垂直であることを説明します。
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互いに垂直な2本の線を引きますが、交わらないでください。最後の例のように、生徒に垂直かどうか尋ねます。延長すると交差し、最終的には90度の角度になるので、それらは垂直であることを説明します。
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生徒に教室で垂直線の例を見つけるように言う。彼らは垂直線を見つけるか交差することによって完全に水平な線の例を探すべきであることを説明する。床に垂直なドア、教科書の長さと幅、そして脚の長さに対するテーブルの幅は、生徒が見つけられる例です。
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生徒を学校に連れて行かず、テニスコートの線、長方形の看板、角など、現実の世界で垂直な直線の例を見つけるように依頼します。
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ボード上に直角の正方形のシンボルを含む垂直線を引き、先生のコンパスを使って角度が90度であることを確認する方法を示します。
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数組の競合する線で生徒にエクササイズをします。どのペアが垂直で、それがコンパスとの交差角を測定しているのかを判断するように彼らに依頼してください。
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競争と垂直線の違いを説明する機会を利用して、生徒とエクササイズについて話し合ってください。競争線は任意の角度で交差します。垂直線は直角に交差する競合他社です。
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平行線について生徒に教える。それらをボード上に描き、それらが同じ方向に動くが決して交差しないことを説明する。
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線のペアが並行、平行、または垂直であるかどうかを確認しなければならない場所で、生徒にエクササイズを与えます。
必要なもの
- 先生の大コンパス
- ホワイトボードまたはブラックボード
- 各生徒用のコンパス
- 演習