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それぞれの子供は異なるペースで発達しますが、生理学的発達のためのマイルストーンの激しいスケジュールがあります。ある地域で平均よりもゆっくりと熟成することは、必ずしも懸念の原因にはなりません。期待、混乱、疲労のストレスは、発達を遅らせる可能性があります。栄養不足も成長と学習を遅らせ、行動上の問題を増やします。
身体発達
一般的な運動技能には運動の多様性と質が含まれ、洗練された運動技能には運動協調と新しい運動を計画して実行する能力が含まれます。子どもたちは、触覚、嗅覚、味覚、視覚、聴覚だけでなく、空間内の動きや位置の感覚も改善します。
平均して、1歳の子供は小さな物を手に取り、家具を持って歩き回ることができます。 2歳になると、ブロックから小さな塔をドレスアップして建てるのに役立ちます。 3歳のとき、彼らは三輪車に乗ってチップなしでハサミを使うことができます。 4歳児は、各アクティビティに10分間注意を払うことができます。 5歳の子供は線の内側を着色でき、6歳のときは自分のひもを結ぶことができます。年に5〜7 cmの高さで成長することは、幼児の平均です。
社会的および感情的な発達
著名な児童心理学者のエリックエリクソンは、発達を遺伝的、心理的、文化的な影響の相互作用として捉えています。エリクソンによると、幼児期から18か月の間に、子供は世界の信頼または不信感を発達させます。次の段階は3歳まで続き、子どもたちは勇気と自制について学び、自律性や恥をもたらします。 5歳のときに、子供たちは主導権を握るか、自分自身に不満を感じた場合には罪悪感を経験することを学びます。
コミュニケーション能力
子供たちは音をまねて、話しかける人を見て、家で話している言葉に異なる反応をすることができます。人生の2年目では、ほとんどの子供は命令に従い、「私のもの」のような所有物を含む少なくともいくつかの言葉を話すことができます。 3歳児はより複雑な文法を使用し、簡単な歌や韻を繰り返すことができます。 4歳の平均的な子供は、「どうやって」「なぜ」という質問に興味を持っています。
思考能力
子供たちは環境を探索することに興味があります。赤ちゃんは出来事を予測し、顔を認識し始めます。オブジェクトがどのように機能するかを理解しようとすることは、子供が落下するかどうかを確認するために物事を押す1年で一般的です。 2歳の子供は、サイズと色に基づいて物を分類することができます。過去と現在の理解は4歳になるまでは発展しないかもしれません。ビーズと単語ゲームは5歳未満ではできない場合があります。脳の発達は思春期まで完了しないため、子供が大人の論理を使用できないことに注意することが重要です。
子供たちの発達を助ける
子供たちに自分の興味を探究するように促すことは、子供たちが成長するのに役立ちます。ルールが多すぎると、開発が制限されますが、安全性が優先されます。感情を表現するための言葉の使用をサポートすることは、子供たちが欲求不満のときに適切な反応を教えます。両親が自分の感情を表さないと、混乱する可能性があります。質問にすぐに答える前に、子供がどう思うかを尋ね、間違っているように見えても、彼らの考えや意見を尊重します。子供を抱きしめ、抱きしめ、揺さぶることは心地よいことです。音楽やダンスでリラックスした時間は、人生のストレスに対処するのにも役立ちます。子供一人一人がユニークであり、その発達は親にとっても学習経験であることを忘れないでください。