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イエスと井戸でのサマリア人の女性の物語の中で、クリスチャンは他人の扱い方とイエスの赦しを教えられています。その女性はサマリア人女性、そしてイエスはユダヤ人でした。ユダヤ人とサマリア人は互いに交流しませんでした。しかし、彼は彼女に語りかけ、彼女の罪を赦し、彼が「生きた水」であることを説明しました。手元の活動は、子供たちが物語を理解し、彼らのレッスンを覚えるのを助けます。
鉛筆削り
生徒に事前にカットされた厚紙にレンガを作り、鉛筆ホルダーに巻き付けるように依頼します。生徒が紙を飾るときに、井戸にいるイエスとサマリア人の女性の物語を、彼らの意味とともに伝えます。その後、彼らがそれを「井戸」に変えるために鉛筆ホルダーにレンガ紙を貼り付けるのを手伝ってください。それは井戸でのイエスの物語とサマリア人女性の教訓を思い出させるものとして役立つかもしれません。
井戸でのサマリア人女性の展望
生徒に井戸に2人の女性像を描かせる。一人は他の女性が自分を見たことを、もう一人はイエスが見たように見たことを示さなければなりません。写真の違いをそれぞれ説明してもらう。イエス様が他の女性とは違うように見られた理由を説明してください。この活動を使って、自分たちの生活の中で他の人を見たり治療したりする方法を彼らに教えることができます。
井戸の中のサマリア人の一部
生徒たちに、イエスとサマリア人の女性の話を聖書の中でよく伝えてもらいます。これは非公式の即興として行うことも、脚本を書くこともできます。この物語を解釈することはあなたの心の中でそれを補強し、歴史であなたを包み込み、それを生き返らせるでしょう。演劇の後で、彼らに彼らの意味とそれがなぜ聖書の重要な物語であるかを説明させてください。
「生活水」のしずく
井戸でのイエスとサマリア人の女性の物語の中で、イエスは彼が「生きた水」であると彼女に告げています。これは彼が人々の罪に与える赦しのためであることを生徒に説明してください。生徒一人一人の板紙に水滴の形をしてもらい、彼らに許しの言葉を書くように言う。一人一人に言葉とその理由を説明してもらいます。