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あなたが中学校のクラスの教師であれば、おそらく気候に関するクラスをいくつか行うことになります。気候は世界中の人々の日常生活に影響を与えるので、学生は天気と天気の基本的な要素を理解するべきです。気象学者は、天気パターンを解釈して予測するために、画像などのさまざまな種類の天気図を使用します。天気図について生徒に教えるためにあなたのクラスに様々な活動を組み入れます。
雨の地図
学生はペアで作業して、1日に渡ってミリメートル単位で、ある地域における雨やあられの蓄積を示す地図を作成することができます。各ペアにブラジルの白地図を渡します。生徒はクレヨンや鉛筆を使ってこの気候図を作ることができます。各色はそれぞれ異なるレベルの降水量を表しています。各色がマップ上で何ミリメートルの降水量を表すかを示すキャプションを生徒が作成するようにしてください。
天気予報の分析
教室にテレビがある場合は、ニュース放送に合わせて、生徒と天気を見ます。注意深く観察し、記者が使用している天気図の種類を書き留めておくように指示します。使用した各マップの有効性や気象学者の説明が理解しやすいかどうかをクラスと話し合うことができます。教室にテレビがない場合、学生は宿題としてこの活動を行うことができます。
天気予報をシミュレートする
生徒を四重奏に並べ、各グループにそのクラスの天気予報を発表するように依頼します。この活動は、学生が創造性を表現して、課題を達成するために一緒に働くことを可能にします。各グループに異なるタイプのマップを割り当てて、マップの作成に必要な時間を割り当てます。その後、生徒の各グループは自分が作成した地図を黒板に貼り付けて、天気に関するニュースを提供する記者のふりをすることができます。生徒は地図上に表されている単純な気候パターンを明確に説明できなければなりません。
天気図
宿題として、各生徒は天気図を作成することができます。それは一日の地域の最高気温と最低気温を示すべきです。各生徒に10の異なる都市を割り当て、それらに都市マップを渡します。授業が終わると、生徒はインターネットに入って各都市の翌日の天気予報を検索し、予想される気温を観察することができます。その後、彼らは地図上の各都市の気温をマークすることができます。
気象地図のシンボル
天気図では、雨、雪、嵐、風、霧などの状況を示すためにシンボルを使用することがよくあります。各生徒に天気図で使用されている10個の記号を選ぶように指示します。この活動のために、ポスターにそれぞれの天気記号を描いて印を付けるように彼らに依頼してください。さまざまなシンボルが扱いにくい場合があるので、このアクティビティを初歩的なレベルに保ち、最も単純なものだけを使用してください。みんなが終わったら、教室にポスターを掛けます。