子供のための筆記活動：文字を使ってダイアログを作成する方法

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一貫したキャラクター対話を書くことは、理解と教育にとって重要な文学的要素です。自分のストーリーを書き込もうとしている、または読み書きのこの側面を研究することに興味を持っている学生にとって、良いキャラクターの対話の書き方を学ぶことは楽しくインタラクティブな経験になることができます。

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ペルソネーゼの対話は学生が勉強するための重要な文学的要素です。 （Fotolia.comのjuraによるガールフレンド画像）

学習者の読解力レベルに合った、話し合いの良いストーリーや作品を選びます。彼に静かにキャラクターの一部を読んでもらい、そして声を出して読んでもらう。アクセントがあってもなくても、その人のキャラクターが話すスピードを遅くしたり遅くしたりしたとしても、そのキャラクターがどのように話すかを想像して、そのシーンでどんな感情を感じているのかを話すように促します。
彼または彼女の対話を通して彼がその性格について学んだことのリストを書くように生徒に指示しなさい。彼は幸せ、悲しい、怒っていますか？それはどこから来たのですか？あなたは何歳ですか？彼は彼らが話している性格についてどのように感じますか？彼が学んだことを共有して話し合い、対話の中でそれらの点を裏付ける具体的な例を指摘するように頼みます。
生徒に2つのキャラクターとシナリオを与え、その情報に基づいて少し会話を書くように依頼します。例えば、疲れた母親と夕食にお菓子を食べたいと思う男の子の間の会話、またはその週にビーチに行く計画を話し合っている2人の友人の間の会話です。あなたが一文字あたり二行しか持っていなくても、この小さな会話を書くためにあなたの学生に数分を与えなさい。
最初のトピックで行ったように、彼は書かれた対話を声に出して読んでもらい、キャラクターのアクセント、感情およびスピーチ速度を模倣します。次に、彼との対話を読み、あなたがもう一方の文字を読んでいる間に一方の文字を読むように依頼します。できるだけ劇的にシーンを構築し、会話をより現実的にするためにどんな単語を追加することができるか、またはどのような変更を加えることができるかを学生に尋ねてください。
場面を少し変えて、生徒に会話を書き直すように頼んでください。例えば、2人の友人が週末にビーチに行く計画を立てる代わりに、彼らは月曜日に持つ隔月の証拠について話し合うべきです。生徒が対話を書き換えた後、それを使ってテキストを読み、劇的な新しい行動を起こします。彼がその言葉で何を変えたのか、どんなフレーズやキャラクターを使ったのか、そして会話を読んだときにその変化を伝えることができたのかどうかを尋ねなさい。生徒が書いた対話と伝えた感情、そして内容について批判的に考えるよう生徒に勧めます。