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執筆の目的はメッセージやアイデアを伝えることであるため、ほとんどすべての著者の作品には主要なアイデアがあります。主なアイデアは、フィクションであろうとノンフィクションであろうと、本、記事、短編小説、他のジャンルの作品を理解するための鍵です。読者が著者の執筆の主な目的を識別できない場合、読書はほとんど役に立たなくなります。通信が中断され、意味が失われます。主なアイデアを見つけることは、グローバルなリーディングスキルの重要な部分です。
段落で主なフレーズを使用する
各段落の主なフレーズを見つけるように生徒に教えます。彼らはほとんどの書かれたの基本的な要素の主なアイデアを表しています。主文は通常、段落の最初の文ですが、最終文になることもあれば、途中にあることはまれです。それは他のすべてのフレーズに関連しているため、段落内の3つの文を選択して、他のすべてのフレーズに関連しているかどうかを確認します。
サンプルの記述を主要なアイデアに関連付ける
よく書かれた記事では、すべての段落が主なアイデアに焦点を当てています。生徒に主な発想文と複数段落の執筆の2つ以上の例を与えます。メインのアイデアを正しいエッセイ、ストーリー、または記事と一致させる。
タイトルで練習する
雑誌や新聞から抜粋した記事やニュースの例を、主なアイデアを表すタイトルで表示します。 （編集者が見出しを急いで書くことがあるので、最初に、見出しが本当に主なアイデアを反映していることを確認してください）。生徒に記事またはストーリーと3つ以上の同様のタイトルを与えます。1つはメインのアイデアを正しく要約したものです。各パラグラフは主なアイデアと明確に関連している必要があることを生徒に思い出させます。テキスト全体で共通のスレッドを見つけて、記事またはストーリーの正しいタイトルを選択するように指示します。
主なアイデアを生み出す
各段落の主要なアイデアと本文全体の主要なアイデアの関連を確認します。すべての段落に共通する共通のアイデアを見つける練習をし、それを本文の主要なものとして表現する文を作成します。各段落の主なアイデアを見つけて簡単な文章で表現するよう生徒に依頼します。最後に、それらを要約する文で文を抽出するように指示します。この最後の文は、ストーリー、記事、エッセイの主要なアイデアでなければなりません。