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青年期の共感を育むことは、小学校または高校を志向する社会階層において課題となる可能性があります。 10代の若者は、共感と思いやりの違いを学ぶ必要があります。つまり、他人の感情を体験して、その人の気の毒とは対照的に理解する必要があります。共感的な感情を養うことは子供たちの間でより多くの尊敬を育み、彼らは彼らの周りの他の人たちにより大きな関心を持つでしょう。
音楽
グループの各子供に、共感のある歌を選ぶように頼みます。グループにそれぞれの意見を聞いてもらい、歌の全体的な感情や、際立った特定の曲を特定できるかどうかを確認します。あらゆる年齢の子供が歌に反応し、彼らが親しんでいる歌の歌詞に関連することができます。
もう…？
ティーンエイジャーに部屋の片側に立つように頼んでください。 「あなたは…」で始まる質問をしますたとえば、「他のクラスメートにからかわれたことはありますか？」 「はい」と答えた人は部屋の反対側に歩いてください。質問は、一緒に作業している子供たちのグループに応じて、多かれ少なかれ特定のものにすることができます。誰もが自分の人生のある時点でそのように感じたことが一体感を促進することを彼らに理解させる。
帽子の恐怖
部屋の周りに帽子をかぶって、ティーンエイジャーに彼らが持っている恐れを書き留めて、紙を折って帽子の上に置くように頼んでください。一度に1つずつ、子供たちはランダムに恐怖を選び、声を出して読んで、その恐怖を持つ人がどのように感じることができるかについて話し合います。子どもたちは自分の恐れを明らかにする必要はありません。それは彼らに匿名の感覚を与え、彼らが自分自身を表現することを可能にします。
ドラマ化
10代の若者をグループに分け、1人の子供が別の子供に共感を表さなければならないシナリオを与えます。子どもたちは状況を理解できるようになり、会議が終わったときに活動はより良い関係の基盤を築きます。必要に応じて即興で子供たちが他の子供たちと話し合いを始め、劇場で提案を与えて、与えられたシナリオに対する自分の感情と反応を示すようにします。